而是黑暗海面上唯一清晰可見(jiàn)的燈塔，是他拼盡全力也要泅渡過(guò)去的彼岸。他關(guān)上窗，

輕輕躺倒在硬邦邦的木板床上。身體的疲憊達(dá)到了頂點(diǎn)，但大腦卻異常清醒。

前世那些破碎的、痛苦的畫面依舊會(huì)不受控制地閃現(xiàn)：王麗娟猙獰的臉，催債人踹門的巨響，

兒女冷漠的眼神，車輪刺眼的光芒……每一次閃現(xiàn)都像一把冰冷的刀子攪動(dòng)著他的神經(jīng)。

然而這一次，他沒(méi)有被這些記憶的鬼魂拖入絕望的深淵。他緊緊攥著拳頭，

指甲深深陷入掌心，用那真實(shí)的痛感作為錨點(diǎn)，將意識(shí)牢牢固定在當(dāng)下。

“我在2004年…我在高一…我在改變…”他一遍又一遍地在心里默念，

像念誦著救命的咒語(yǔ)。那些痛苦的記憶碎片，不再是淹沒(méi)他的洪水，

反而成了鞭策他絕不能停下腳步的、帶著倒刺的鞭子。他閉上眼，強(qiáng)迫自己入睡。明天，

還有更長(zhǎng)的路要走，更陡的山要爬。他必須積蓄力量。黑暗中，

他仿佛又看到了窗邊那個(gè)沐浴在陽(yáng)光里的背影，馬尾辮隨著筆尖的移動(dòng)輕輕晃動(dòng)。

那沙沙的書寫聲，仿佛穿越了時(shí)空，再次在他耳邊響起，輕柔而堅(jiān)定，

蓋過(guò)了記憶深處所有的喧囂和嘶吼。5 并肩前行的誓言昏黃的臺(tái)燈下，

那幾張寫滿笨拙符號(hào)的草稿紙，成了馬浩宇通往新生的第一塊基石。此后的每一天，

對(duì)他而言都像一場(chǎng)與時(shí)間和遺忘的殘酷賽跑。高一教室的最后一排角落，

不再是那個(gè)渾噩度日、插科打諢的馬浩宇。他像一塊貪婪的海綿，

拼命吸收著曾經(jīng)被他視為天書的知識(shí)。

數(shù)學(xué)公式、物理定律、化學(xué)方程式、英語(yǔ)單詞…每一科都如同險(xiǎn)峻的高山，他咬著牙，

用最笨拙也最堅(jiān)韌的方式向上攀爬。他成了辦公室的?？停?/p>

追著老師問(wèn)那些在別人看來(lái)“弱智”的基礎(chǔ)問(wèn)題，

忍受著部分老師的不耐煩和同學(xué)偶爾投來(lái)的異樣目光。

他利用一切碎片時(shí)間：課間十分鐘、午休、放學(xué)路上的公交車，甚至是上廁所的間隙，

手里永遠(yuǎn)攥著單詞本或公式卡片。深夜，那盞小隔間里瓦數(shù)不足的燈泡，常常...