說干就干，杭彥找了個樹枝，坐在小板凳上有模有樣的開始給兩個哥哥講解三字經(jīng)，杭柱子和杭石頭兩人也聽的認真。
等到王淑華幾人回來的時候看到的就是這樣的一幕，一個三歲大的小孩拿著樹枝，表情嚴肅的說著什么“禮，孝?！?/p>
旁邊兩個大的孩子蹲坐在他周圍，也是一臉認真的聽著，時不時還點點頭，好像聽懂了的樣子。
沈心笑著對劉荷花道：“大嫂，看看杭彥，真是個小大人?！?、
劉荷花也覺得有些好笑，“杭彥從小就是這樣?！?/p>
幾個大人看得好笑，搖搖頭從旁邊走過，倒是沒去打擾他們。
杭彥那天只聽見了于秀才講解三字經(jīng)，并且考自己的時候提問的也都是三字經(jīng)，所以下意識將三字經(jīng)講給杭柱子兩人。
好在兩人聽的也認真，看起來沒有不喜歡學的樣子。
杭彥心中也松了一口氣，這個時代讀書才是他們這些農(nóng)戶孩子改命的唯一機會，這次機會來之不易，他還是希望兩個哥哥能夠一起進學。
他一點私心也沒有，就是單純的希望家人們都能過得好，起碼不會因為吃兩個雞蛋都能回味好幾天。
…………
第二天一早，王淑華帶著三個兒媳還有幾個孩子一起往于秀才家趕去，他們特意早過去了一會，就怕耽誤于秀才授課。
于秀才面上不在意，但是聽到杭彥真的來了的時候，眼中的笑意還是出賣了他。
于秀才一出門，發(fā)現(xiàn)來的不只有杭彥，還有兩個大一點的男孩，他有些疑惑的問道：“嬸子，這是？”
王淑華覺得沒什么不能說的，她直接道：“家中就這三個男孩，也不好厚此薄彼，今天就一起帶來給你看看，除了我家彥兒，其他兩個孩子有沒有天份，適不適合讀書。”
于秀才真沒想到杭家能做到這種程度，心下佩服，他仔細打量其他兩個男孩，然后微微皺眉，孩子看著都是好孩子，就是大的那個也太大了，看起來應該有八九歲的樣子，現(xiàn)在開蒙的話，可能有點晚。
見于秀才盯著自家孩子皺眉，沈心的手心微微有些出汗，她也知道自家孩子過了開蒙的年紀，但好不容易有這個機會，她還是想試試。
好在于秀才沒多說什么，只側身讓幾人進來，看著各家手里拿的束脩，他對杭家的印象更好了幾分。
這是杭家對他的尊重。
他伸手招呼杭柱子過來，問道：“你今年多大了，可認字？”
杭柱子一一回答，他沒讀過書，杭家也只有杭承業(yè)認得幾個常用字，杭柱子是一點字都不認得。
杭彥在一旁聽著于秀才考問兩個哥哥，并沒有問到三字經(jīng)的問題，他有些替兩個哥哥捏了一把汗。
杭柱子過后就是杭石頭，兩個孩子的性格完全相反，杭柱子隨他二叔，老實。
杭石頭就隨了他三叔，調皮，活潑。
相比剛才杭柱子的老實，杭石頭明顯要放得開，于秀才的問話他都能答得出來，答的還很好。
問完最后一個問題，于秀才點點頭。
杭彥是已經(jīng)確定要入學的了，杭彥的三嬸沈靜云對杭石頭剛才的表現(xiàn)也很滿意，唯一緊張的就是沈心，生怕其他兩個孩子都能上學，只有杭柱子不行。
于秀才捋著胡子，沉吟了許久，然后道：“三個孩子都可以，今天就留下吧?！?/p>
沈心的心重重落下，長長的舒了一口氣，剛剛在等待結果的時候她人真的都快暈過去了。
于秀才又道：“還有一點，孩子讀書肯定會用到筆墨紙硯，這些東西你們可要供應的上?！?/p>
于秀才的擔心不無道理，像一家送三個來讀書的，在整個平頂村都是沒有的，況且杭家也不是富裕人家，若是強行堅持，只會拖垮這個家。
王淑華也沒想到她三個孫子還真的被選上了，開心也是開心的，但更多的還是愁，若是只有杭彥一家，她還能私下貼補點。
現(xiàn)在這是三家，她就是想貼補也有心無力了。
剛剛還開心的四人現(xiàn)在也說不清是什么滋味，在于秀才的指導下，三人行了拜師禮，以后他們就不能稱于秀才，要叫老師。
將孩子和束脩留下，王淑華四人一步三回頭的離開了。
不論如何，三個孩子有天分就是好事，她們還要回家報喜呢。
如果將來真的能有人高中，那他們杭家可是祖墳冒青煙了。
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被留下的三個人老老實實在一邊站好，于秀才吩咐自家小廝幫三人添了新的桌椅，杭彥因為年紀最小，長得也矮，便被分到了第一排，杭柱子最大， 直接坐到了最后一排。
杭石頭則是在中間，于秀才也有意將他們分開，防止他們上課說話，開小差。
陸陸續(xù)續(xù)的，其他孩子也到了，看著多出來的三個人，不少學生好奇的打量著。
有人知道他們?nèi)齻€是一家的，有些驚訝，“你們家竟舍得把你們都送來讀書？”
杭柱子聽人這么問，只是笑笑，不知道如何回答。
杭彥收到的關注最多，誰讓他才只有三歲，明明就是個奶娃娃，不少孩子都喜歡過來逗弄他，看看他講話能不能講的清楚。
對于這些善意的調戲，他也并不在意。
于秀才選學生還是很嚴格的，人品是第一關，所以來到這里讀書的孩子沒有特別頑劣的。
終于，所有學生都已經(jīng)趕來，人數(shù)并不多，算上他們也只有十幾人，于秀才輕咳兩聲，正式開始上課。
坐到課桌上和在外面旁聽的感覺就是不一樣，有一瞬間，杭彥感覺自己回到了前世，但是看著手上于秀才發(fā)的書，上面的繁體字將他拉回了現(xiàn)實。
這里的孩子學的都是基礎課程，于秀才教的一些東西也會反復的講，對于杭彥來說，其實科考只有一門，就是語文，他要做的就是把這一科學好，學透。