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此言一出，滿(mǎn)座皆驚。
林江月臉上的得意瞬間凝固，她急忙上前解釋。
“各位老師不要聽(tīng)他胡說(shuō)，他這是因?yàn)榧冶┍唤掖?，惱羞成怒，惡意?bào)復(fù)！”
我冷笑一聲，從隨身的布包里，拿出了一疊泛黃的紙張。
“這是我大學(xué)時(shí)期的刺繡練習(xí)稿，各位請(qǐng)看這一幅《春曉》?！?/p>
我將練習(xí)稿展開(kāi)，旁邊放著林江月去年獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的作品照片。
“我要舉報(bào)的，就是林江月這幅獲獎(jiǎng)作品《春曉》，其核心針?lè)āp花扣’，涉嫌抄襲我的早期作品。”
一位老評(píng)委扶了扶眼鏡，皺眉道：“謝知節(jié)，針?lè)妓嚕ハ嘟梃b在所難免，單憑這個(gè)，恐怕不能算抄襲。”
“是，針?lè)梢越梃b，但錯(cuò)誤，也會(huì)一模一樣嗎？”我反問(wèn)。
我指著兩幅作品的同一處細(xì)節(jié)。
“‘纏花扣’收尾時(shí)需回針隱藏線頭，我當(dāng)時(shí)學(xué)藝不精，回針時(shí)拉得太緊，導(dǎo)致花瓣邊緣有輕微的卷曲。這個(gè)錯(cuò)誤極為隱蔽，非行家看不出。巧的是，林江月老師這幅獲獎(jiǎng)作品，在同樣的位置，犯了和我一模一樣的錯(cuò)誤。請(qǐng)問(wèn)林老師，這又是為什么？”
林江月的臉色刷地一下白了。
她當(dāng)然不知道這個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)初她只是覺(jué)得我這幅練習(xí)稿構(gòu)圖不錯(cuò)，便直接拿去用了。
“我......我只是借鑒了你的構(gòu)圖，針?lè)ㄊ俏易约豪C的，有雷同純屬巧合！”
“巧合？”
我步步緊逼，“一副巧合，那這幾幅榮獲往屆‘金針獎(jiǎng)’的作品和我所做的雷同，你又要怎么解釋?zhuān)?/p>
“全蘇城上千繡娘，為什么偏偏你的巧合，和我的錯(cuò)誤一模一樣？還是說(shuō)，林老師的天賦，連錯(cuò)誤都能模仿得惟妙惟肖？”
在場(chǎng)的都是人精，哪里還不明白其中的貓膩。
直接拿別人的手稿去參賽評(píng)獎(jiǎng)，這已經(jīng)不是借鑒，而是明晃晃的盜竊！
紀(jì)律委員會(huì)的負(fù)責(zé)人當(dāng)即拍板：“此事性質(zhì)嚴(yán)重，必須徹查！在調(diào)查結(jié)果出來(lái)之前，謝知節(jié)的金針獎(jiǎng)參評(píng)暫時(shí)擱置！林江月做停職處理！”
林江月難以置信地看著我，她沒(méi)想到我竟會(huì)用這種“同歸于盡”的招數(shù)。