## 第一章 意外的鄰座育才中學(xué)的清晨總是從朗朗讀書聲開始。
林曉踏著晨光走進(jìn)校園時(shí)，耳機(jī)里正播放著英語(yǔ)聽力。她習(xí)慣性地避開人群密集的主干道，
選擇繞遠(yuǎn)路從圖書館后側(cè)的小道走向教學(xué)樓。這條路人跡罕至，兩旁是高大的梧桐樹，
陽(yáng)光透過樹葉間隙，在她腳下投下斑駁的光影。"林曉！等等我！"身后傳來熟悉的喊聲。
林曉回頭，看見好友李悅小跑著追上來，馬尾辮在腦后一甩一甩的。"又走這條小路，
"李悅喘著氣挽住她的胳膊，"你就不能像正常人一樣走大路嗎？
"林曉推了推鼻梁上的黑框眼鏡，輕聲回答："人多。""都高二了還這么怕生。
"李悅無奈地?fù)u頭，隨即神秘地壓低聲音，"聽說今天有轉(zhuǎn)學(xué)生來我們班。
"林曉不置可否地"嗯"了一聲。轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)她而言不過是教室多一個(gè)陌生人罷了，
沒什么值得在意的。高二(3)班的教室里已經(jīng)坐了大半學(xué)生。
林曉徑直走向自己靠窗的座位——倒數(shù)第二排，左邊是過道，右邊是墻壁，
是她精心挑選的"安全位置"。從這里可以看見整個(gè)教室又不引人注目，
窗外的梧桐樹更是天然的屏障。她剛放下書包，班主任陳老師就走了進(jìn)來，
身后跟著一個(gè)高個(gè)子男生。教室里瞬間安靜下來，接著響起一陣小聲的議論。
林曉抬頭看了一眼，正好對(duì)上轉(zhuǎn)學(xué)生的目光。他站在講臺(tái)旁，身姿挺拔得像棵白楊，
校服穿在他身上莫名有種模特走秀的感覺。最引人注目的是他的眼睛，
在晨光中呈現(xiàn)出琥珀般的色澤，帶著若有若無的笑意。"同學(xué)們，
這是從城南中學(xué)轉(zhuǎn)來的蘇然同學(xué)，大家歡迎。"掌聲中，蘇然簡(jiǎn)短地做了自我介紹。
他的聲音清朗，語(yǔ)調(diào)不疾不徐，顯得從容不迫。
林曉注意到他說話時(shí)會(huì)不自覺地用右手轉(zhuǎn)左腕上的黑色運(yùn)動(dòng)手環(huán)，
這個(gè)小動(dòng)作莫名給人一種親切感。"蘇然，你坐..."陳老師的目光在教室里搜尋，
最后落在林曉旁邊的空位上，"就坐林曉旁邊吧。林曉，舉下手。"林曉僵住了。
她右手微微顫抖著舉到耳際，感覺全班的目光都聚集過來。蘇然拎著書包走過來時(shí)，
她聞到了一股淡淡的青檸香氣，清爽而不甜膩。"你好，我是蘇然。"他在她身邊坐下，
友好地伸出手。林曉盯著那只骨節(jié)分明的手看了兩秒，才輕輕握了一下："林曉。
"她的聲音輕得幾乎聽不見。蘇然似乎并不介意她的冷淡，
反而饒有興趣地打量著她桌上整齊排列的筆記和文具。林曉感覺耳根發(fā)熱，
悄悄把椅子往墻邊挪了挪。第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。林曉強(qiáng)迫自己集中注意力聽講，
但身邊多了一個(gè)人的事實(shí)讓她渾身不自在。她能感覺到蘇然偶爾投來的目光，
像陽(yáng)光照在皮膚上，溫暖卻令人分心。下課鈴響，林曉立刻拿出下節(jié)課的課本假裝預(yù)習(xí)，
這是她避免與人交流的常用策略。但蘇然顯然不吃這一套。"你的筆記做得真好。
"他指著她數(shù)學(xué)書上的批注，"這個(gè)解題思路比老師講的更簡(jiǎn)潔。"林曉驚訝地抬頭。
大多數(shù)同學(xué)只關(guān)心答案是否正確，很少有人會(huì)注意解題過程的美感。"謝謝。"她小聲說，
隨即又補(bǔ)充道，"你...數(shù)學(xué)也很好？""還行吧。"蘇然笑了笑，
"不過我更喜歡物理和攝影。""攝影？"這個(gè)出乎意料的愛好引起了林曉的好奇。
蘇然從書包里拿出一個(gè)黑色皮面筆記本，翻開其中一頁(yè)給林曉看。里面貼著幾張照片，
有清晨的街道、雨后的蜘蛛網(wǎng)、落日下的籃球場(chǎng)...每張照片旁邊都寫著拍攝時(shí)間和地點(diǎn)。
"這些都是你拍的？"林曉忍不住湊近細(xì)看。照片構(gòu)圖精妙，光影處理得恰到好處，
透著一種寧?kù)o而有力的美感。"嗯，業(yè)余愛好。"蘇然合上筆記本，"有機(jī)會(huì)我給你拍一張？
"林曉立刻縮回身子，搖搖頭："我不喜歡拍照。"蘇然還想說什么，但上課鈴響了。
這節(jié)課是語(yǔ)文，老師宣布要小組討論。林曉最怕的就是這種環(huán)節(jié)，她習(xí)慣性地往墻邊縮了縮，
希望不要被注意到。"林曉、蘇然、王明遠(yuǎn)、李悅，你們四個(gè)一組。
"語(yǔ)文老師的話打破了她的幻想。李悅興沖沖地拖著椅子過來，
后面跟著不情不愿的王明遠(yuǎn)——班里的體育委員，校籃球隊(duì)主力，以傲慢著稱。
"討論《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的性格特點(diǎn)，十分鐘后每組派代表發(fā)言。"老師宣布道。
李悅立刻主導(dǎo)了討論："我覺得林黛玉敏感多疑是因?yàn)?.."林曉安靜地聽著，偶爾點(diǎn)頭。
她注意到蘇然雖然話不多，但每次發(fā)言都很有見地。而王明遠(yuǎn)則心不在焉，不停地看手表，
顯然對(duì)討論毫無興趣。"時(shí)間到。"老師拍了拍手，"哪組先來？"出乎意料，
王明遠(yuǎn)突然舉手："我們組準(zhǔn)備好了，林曉代表我們發(fā)言。"林曉瞪大了眼睛。
她根本沒準(zhǔn)備發(fā)言！全組人都看向她，等待她站起來。她的喉嚨發(fā)緊，手心冒汗，
腦海中一片空白。就在這時(shí)，蘇然站了起來："老師，其實(shí)我們組推選的是我。
王明遠(yuǎn)記錯(cuò)了。"他流暢地開始陳述觀點(diǎn)，聲音沉穩(wěn)有力，完全看不出是臨時(shí)上陣。
林曉感激地看著他的側(cè)臉，心跳終于慢慢恢復(fù)正常。下課后，
王明遠(yuǎn)不屑地哼了一聲："馬屁精。"然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。"謝謝你。"林曉小聲對(duì)蘇然說。
蘇然聳聳肩："舉手之勞。不過..."他猶豫了一下，"你為什么那么害怕發(fā)言？
"林曉低頭整理書本："我不擅長(zhǎng)和人交流。""但你的想法很有價(jià)值。"蘇然認(rèn)真地說，
"剛才討論時(shí)你說的幾點(diǎn)我都沒想過。"林曉不知如何回應(yīng)這種直白的贊美，
只好轉(zhuǎn)移話題："下節(jié)是體育課。""啊，終于有我擅長(zhǎng)的科目了。
"蘇然笑著活動(dòng)了下手腕，"你體育怎么樣？
"林曉罕見地露出一絲微笑："待會(huì)兒你就知道了。"體育老師宣布這節(jié)課進(jìn)行籃球比賽，
男女生混合組隊(duì)。王明遠(yuǎn)作為體育委員負(fù)責(zé)分隊(duì)，他故意把校隊(duì)成員都分在自己隊(duì)，
而把不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)和蘇然、林曉分在另一隊(duì)。"不公平！"李悅抗議道，
"你們隊(duì)全是高個(gè)子。"王明遠(yuǎn)得意地笑了："運(yùn)氣也是實(shí)力的一部分。"比賽開始，
王明遠(yuǎn)隊(duì)果然占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。蘇然雖然技術(shù)不錯(cuò)，但獨(dú)木難支。林曉在場(chǎng)上幾乎摸不到球，
被對(duì)方隊(duì)員完全忽視。上半場(chǎng)結(jié)束，比分是懸殊的28:6。"林曉，你干脆下場(chǎng)吧，
"王明遠(yuǎn)嘲笑道，"反正你在場(chǎng)上也是擺設(shè)。"幾個(gè)男生跟著笑起來。林曉握緊拳頭，
指甲深深掐進(jìn)掌心。她看向蘇然，以為會(huì)在他眼中看到失望，卻只發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)的目光。
"別理他們。"蘇然遞給她一瓶水，"下半場(chǎng)我們改變策略。"休息結(jié)束前，
蘇然把隊(duì)友召集起來，低聲說了幾句。林曉驚訝地發(fā)現(xiàn)他布置的戰(zhàn)術(shù)相當(dāng)專業(yè)，
完全抓住了對(duì)方防守的漏洞。下半場(chǎng)開始，蘇然隊(duì)出人意料地改變了打法。他們不再硬碰硬，
而是利用快速傳球和靈活跑位創(chuàng)造機(jī)會(huì)。蘇然幾次妙傳讓隊(duì)友輕松得分，比分差距逐漸縮小。
比賽還剩最后三分鐘，比分38:32。蘇然隊(duì)落后6分，但氣勢(shì)已經(jīng)完全逆轉(zhuǎn)。這時(shí)，
蘇然在突破時(shí)被兩人包夾，他突然將球傳給了無人防守的林曉。"林曉！投籃！"蘇然大喊。
時(shí)間仿佛慢了下來。林曉接球的瞬間，一種熟悉的感覺從指尖蔓延至全身。她運(yùn)了兩下球，
在三分線外急停跳投?；@球劃出一道完美的弧線，空心入網(wǎng)。全場(chǎng)寂靜了一秒，
然后爆發(fā)出驚呼聲。"運(yùn)氣不錯(cuò)嘛。"王明遠(yuǎn)臉色難看地說。接下來的回合，
對(duì)方開始重點(diǎn)防守蘇然，卻依然放空林曉。蘇然心領(lǐng)神會(huì)，又給林曉創(chuàng)造了兩次投籃機(jī)會(huì)，
全部命中。最后一攻，比分41:40，蘇然隊(duì)落后1分。蘇然持球突破，吸引了三人防守，
突然一個(gè)背后傳球給了插上的林曉。林曉接球后一個(gè)漂亮的變向晃過補(bǔ)防的王明遠(yuǎn)，
輕松上籃得分。比賽結(jié)束，42:41，蘇然隊(duì)逆轉(zhuǎn)獲勝。隊(duì)友們歡呼著圍上來，
有人拍林曉的肩膀，有人向她豎起大拇指。這種被關(guān)注的感覺讓林曉既興奮又不安。
"你打得真好！"蘇然擠到她身邊，眼睛閃閃發(fā)亮，"那些動(dòng)作太專業(yè)了，你以前練過？
"林曉點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭："小時(shí)候?qū)W過一點(diǎn)。"她沒有說更多?；亟淌业穆飞?，
李悅興奮地?fù)е謺裕?天?。∥叶疾恢滥銜?huì)打籃球！你剛才那個(gè)變向太帥了！
"林曉不好意思地笑笑："好久沒打了。""你應(yīng)該加入校隊(duì)，"李悅認(rèn)真地說，
"女隊(duì)正缺人呢。""不了，"林曉搖頭，"我沒時(shí)間。"她偷偷看了眼走在前面的蘇然。
他正和王明遠(yuǎn)說著什么，表情嚴(yán)肅。王明遠(yuǎn)臉色陰沉，最后甩手走了。蘇然回頭，
正好對(duì)上林曉的目光，沖她眨了眨眼。那一刻，林曉感覺心里有什么東西輕輕動(dòng)了一下。
放學(xué)鈴響，林曉迅速收拾好書包準(zhǔn)備離開。今天發(fā)生了太多事，她需要獨(dú)處的時(shí)間來消化。
"林曉！"蘇然叫住她，"能借一下你的數(shù)學(xué)筆記嗎？我今天有幾處沒記全。
"林曉猶豫了一下，從書包里拿出筆記本遞給他："明天記得還我。""一定。
"蘇然接過筆記，突然又問，"你平時(shí)放學(xué)后都直接回家嗎？""嗯。""不參加社團(tuán)活動(dòng)？
"林曉搖搖頭："我要趕校車。"其實(shí)她家離學(xué)校只有二十分鐘步行距離，
但這是她不想與人同行的借口。"好吧，明天見。"蘇然笑著揮揮手。林曉匆匆離開教室，
沒注意到蘇然若有所思的目光一直跟隨著她?；丶业穆飞希?/p>
林曉的思緒不斷回到今天的籃球比賽。她已經(jīng)很久沒有在眾人面前打球了，
久違的暢快感讓她心跳加速。轉(zhuǎn)過一個(gè)街角，她看見路邊有個(gè)廢棄的籃球場(chǎng)，籃筐已經(jīng)生銹，
但還能用。鬼使神差地，她走了進(jìn)去，
從包里拿出一個(gè)折疊的小籃球——這是她一直隨身攜帶卻很少有機(jī)會(huì)拿出來的寶貝。
拍了幾下球找回手感，她開始練習(xí)各種運(yùn)球和投籃動(dòng)作。在這里，沒有觀眾，沒有評(píng)判，
只有籃球與地面碰撞的聲音和她自己的呼吸聲。夕陽(yáng)西下，林曉終于停下來，
汗水浸透了校服。她抬頭看向天空，橘紅色的云朵像燃燒的火焰。不知為何，
她想起了蘇然的眼睛，在陽(yáng)光下也是這種溫暖的顏色。## 第二章 秘密訓(xùn)練第二天清晨，
林曉比平時(shí)早半小時(shí)到達(dá)學(xué)校。昨晚她睡得不安穩(wěn)，夢(mèng)里全是籃球和蘇然琥珀色的眼睛。
教室里空無一人。她走到自己的座位，
發(fā)現(xiàn)桌上放著一本熟悉的筆記本——她昨天借給蘇然的數(shù)學(xué)筆記。
筆記本下面壓著一張紙條："筆記很詳細(xì)，謝謝。PS：你的字很好看。
——蘇然"林曉拿起紙條，指尖輕輕撫過那行字跡。蘇然的字挺拔有力，
像他的人一樣給人一種可靠的感覺。她把紙條夾進(jìn)課本里，然后翻開筆記本檢查。
讓她驚訝的是，蘇然不僅原樣歸還，
還在她原有的筆記旁邊用不同顏色的筆添加了一些補(bǔ)充說明和簡(jiǎn)單易懂的例題。"這么早？
"門口傳來聲音。林曉抬頭，看見蘇然倚在門框上，手里拿著兩盒牛奶。
晨光從他背后照進(jìn)來，給他整個(gè)人鍍上一層金邊。"給你的。"他走過來，放下一盒牛奶，
"算是筆記的謝禮。"林曉小聲道謝，接過牛奶。溫?zé)岬?，正好是她喜歡的溫度。
"昨天..."蘇然在她旁邊坐下，欲言又止。林曉緊張起來，不知道他要問什么。
"昨天你那個(gè)背后運(yùn)球接轉(zhuǎn)身跳投的動(dòng)作，是怎么做到的？"蘇然眼睛發(fā)亮，
"我練了好久都掌握不好節(jié)奏。"林曉松了口氣，隨即感到一絲莫名的失落。
原來他只是想討論籃球。"手腕要這樣..."她下意識(shí)地做出動(dòng)作示范，
隨即意識(shí)到自己的失態(tài)，趕緊停下來，"就是...多練習(xí)。
"蘇然笑了："放學(xué)后能教我?guī)渍袉幔课艺?qǐng)你喝奶茶。"林曉的第一反應(yīng)是拒絕。
她從不和同學(xué)放學(xué)后相約，那會(huì)打破她精心維持的獨(dú)處時(shí)光。但看著蘇然期待的眼神，
拒絕的話到了嘴邊卻變成了："我...我不喝奶茶。""那果汁？或者你想吃什么都可以。
"蘇然鍥而不舍。"就...就在學(xué)校操場(chǎng)練一會(huì)兒吧。"林曉最終妥協(xié)，"不用請(qǐng)我什么。
"蘇然露出勝利的笑容："一言為定！"一整天的課程中，林曉都處于一種奇怪的狀態(tài)。
一方面，她為放學(xué)后的約定感到緊張；另一方面，又隱隱期待著能再次觸摸籃球，
那種自由的感覺讓她著迷。最后一節(jié)課的下課鈴響起，林曉慢吞吞地收拾書包，
希望蘇然已經(jīng)忘記了早上的約定。但當(dāng)她走出教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)蘇然正靠在走廊欄桿上等她，
手里轉(zhuǎn)著一個(gè)籃球。"走吧。"他自然地招呼她，好像他們已經(jīng)是多年的朋友。
夕陽(yáng)下的操場(chǎng)鍍上了一層金色，遠(yuǎn)處有幾個(gè)學(xué)生在跑步，但籃球場(chǎng)空無一人。
林曉站在三分線外，接過蘇然傳來的球，熟悉的手感讓她瞬間放松下來。"先熱身。"她說，
開始做簡(jiǎn)單的運(yùn)球練習(xí)。蘇然學(xué)著她的動(dòng)作，兩人沉默地練習(xí)了十分鐘。漸漸地，
林曉忘記了緊張，全身心投入到籃球中。
她開始展示一些進(jìn)階技巧——胯下運(yùn)球、背后運(yùn)球、急停跳投...蘇然認(rèn)真地觀察并模仿，
進(jìn)步神速。"你學(xué)得很快。"林曉忍不住稱贊。她從未教過別人打球，
看到蘇然迅速掌握要領(lǐng)，有種奇妙的成就感。"好老師教得好。"蘇然擦了擦汗，
"你打球的樣子和平時(shí)完全不一樣。"林曉一愣："哪里不一樣？""更...自在。
"蘇然思考著措辭，"像鳥兒飛起來的那種感覺。"這個(gè)比喻讓林曉心頭一暖。
她從未想過會(huì)有人這樣形容她打球的姿態(tài)。"你經(jīng)常打球嗎？"蘇然問。
林曉搖搖頭："很久沒打了。""為什么？你打得這么好。"林曉沉默了一會(huì)兒。
這個(gè)問題觸及了她很少與人分享的部分。她低頭看著手中的籃球，上面有些磨損的痕跡，
是她小時(shí)候和爸爸一起打球時(shí)留下的。"我爸爸以前是籃球運(yùn)動(dòng)員。"她輕聲說，
"我從小跟他學(xué)打球。后來...他受傷退役，家里經(jīng)濟(jì)緊張，
就把所有精力放在我的學(xué)習(xí)上。他覺得打球沒前途。"蘇然沒有立即回應(yīng)，而是接過球，
投出一個(gè)漂亮的弧線。球進(jìn)了，在籃筐下彈跳著。"我爸爸是攝影師，"他突然說，
"他覺得攝影是不務(wù)正業(yè)，希望我學(xué)商科。"林曉抬頭看他，發(fā)現(xiàn)他臉上帶著苦笑。
"所以他把我從城南中學(xué)轉(zhuǎn)到這里，就因?yàn)檫@里的商學(xué)院預(yù)科班有名。"蘇然聳聳肩，
"但我還是偷偷報(bào)了攝影社。"林曉沒想到蘇然會(huì)分享這樣的心事。在同學(xué)們眼中，
蘇然是那種一帆風(fēng)順的幸運(yùn)兒——長(zhǎng)相出眾，家境優(yōu)渥，運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)樣樣拿手。
原來他也有自己的煩惱。"所以...你不想學(xué)商科？"她小心翼翼地問。"不想。
"蘇然搖頭，"我想考傳媒大學(xué)的攝影專業(yè)。不過..."他笑了笑，
"先得把文化課成績(jī)提上去，否則連選擇的機(jī)會(huì)都沒有。
"林曉突然覺得蘇然離自己近了許多。他們都在為某種期待和夢(mèng)想之間的平衡而掙扎。
"你呢？"蘇然問，"除了學(xué)習(xí)，你有什么夢(mèng)想？"這個(gè)問題讓林曉愣住了。從小到大，
她的"夢(mèng)想"就是考上好大學(xué)，找份穩(wěn)定工作，讓父母放心。但當(dāng)她握著籃球時(shí)，
心底確實(shí)涌動(dòng)著另一種渴望。"我想..."她猶豫了一下，
"我想?yún)⒓右淮握降幕@球比賽。不是體育課上的游戲，是真正的比賽。
"蘇然眼睛一亮："校隊(duì)下個(gè)月有選拔賽，你可以報(bào)名啊！"林曉連忙搖頭："我不行的。
校隊(duì)水平很高，而且..."她咬了咬嘴唇，"我媽不知道我現(xiàn)在還打球。""秘密行動(dòng)啊。
"蘇然笑了，"那以后放學(xué)我們偷偷練習(xí)？我可以當(dāng)你的陪練。"林曉驚訝地看著他。
這個(gè)提議太誘人了，但風(fēng)險(xiǎn)也很大。如果被媽媽發(fā)現(xiàn)..."考慮一下？"蘇然沒有強(qiáng)求，
"反正我每天放學(xué)都會(huì)來打球。"林曉點(diǎn)點(diǎn)頭，心里已經(jīng)暗暗做出了決定。接下來的兩周，
林曉和蘇然形成了默契的約定。每天放學(xué)后，他們會(huì)先在圖書館學(xué)習(xí)一小時(shí)，
然后去操場(chǎng)練球。蘇然的籃球技術(shù)進(jìn)步神速，而林曉在他的鼓勵(lì)下，
也逐漸找回了打球的感覺和自信。更讓林曉驚喜的是，蘇然真的如他所說，
幫她補(bǔ)習(xí)薄弱科目。特別是物理，他用各種生動(dòng)的比喻和自制的示意圖，
讓枯燥的公式變得容易理解。作為回報(bào)，林曉幫蘇然梳理數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，