第一章：口碑卓著的張局長濱海市的清晨，總是帶著一絲濕漉漉的海風(fēng)味。
陽光透過高樓的縫隙，斑駁地灑在整潔的街道上。位于市府路的教育局大樓，
在晨光中顯得莊重而肅穆。七樓，局長辦公室。張正平，濱海市教育局黨組書記、局長，
正站在巨大的落地窗前，俯瞰著這座他為之奮斗了數(shù)十年的城市。
他穿著一身剪裁合體的深灰色西裝，頭發(fā)梳理得一絲不茍，沒有一絲銀白，面色紅潤，
眼神明亮而堅定。歲月似乎對他格外寬容，
只在他眼角留下了幾道淺淺的、象征著智慧和閱歷的紋路?！皬埦郑?！
”年輕的秘書徐明推門進來，手里捧著一疊文件，臉上帶著恭敬而略帶敬畏的笑容?！班?，
小徐來了?！睆堈睫D(zhuǎn)過身，臉上洋溢著溫和的笑容，聲音沉穩(wěn)有力，
“昨天省教育廳的那個文件看了嗎？關(guān)于職業(yè)教育改革的。”“看過了，張局。
我覺得里面的精神很好，特別是關(guān)于校企合作和雙師型教師隊伍建設(shè)的部分，
對我們?yōu)I海市很有啟發(fā)?！毙烀鲗⑽募p輕放在寬大的紅木辦公桌上，
“我把重點都標(biāo)出來了，您什么時候有空，我可以向您匯報一下我的想法。”“好，
放這兒吧。等會兒開完班子會，我們抽時間聊聊?！睆堈矫鎺з澰S地點點頭，
“最近工作辛苦了?！薄安恍量?，能為張局長和局里工作，是我的榮幸。”徐明微微欠身，
退出了辦公室。關(guān)上門的剎那，他臉上的恭敬才稍稍收斂，
取而代之的是一絲不易察覺的憂慮。這位張局長，在外人看來，簡直是廉潔自律的典范，
工作能力也強，待人接物雖然溫和，卻總讓人覺得有層無形的距離感。只是，
徐明跟著張局長這幾年，見過太多“另一面”的情景，心里的那點不安，
如同投入湖面的石子，雖未激起太大浪花，卻始終存在。張正平在辦公室里踱了幾步，
目光再次落在桌面上那疊關(guān)于“濱海市實驗中學(xué)教學(xué)樓改擴建工程”的招標(biāo)文件上。
他拿起其中一份，仔細(xì)翻閱著。實驗中學(xué)是濱海市的重點中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量過硬，
但硬件設(shè)施有些老舊，改擴建工程迫在眉睫，預(yù)算高達數(shù)千萬?！巴跣ｉL昨天又來催了？
”張正平頭也不抬地問。“是的，張局。王校長說校舍緊張，希望能盡快確定中標(biāo)單位，
暑假前能開工就好了。”徐明回答道。張正平放下文件，端起桌上早已沏好的龍井，
輕輕吹了吹熱氣，呷了一口。“急什么？百年大計，教育為本，工程質(zhì)量是第一位的。
這個工程，必須嚴(yán)格按程序來，不能出半點紕漏。”他的語氣嚴(yán)肅而正派，
“讓基建處再仔細(xì)審核一下投標(biāo)企業(yè)的資質(zhì)，特別是過往的工程質(zhì)量和社會信譽。
我們要選的，是真正有實力、負(fù)責(zé)任的企業(yè)，不是只看報價最低的?！薄笆?，張局，
我一定傳達下去。”徐明心中暗忖，這“嚴(yán)格按程序來”的話，張局不知說了多少遍，
但每次關(guān)鍵時候，
似乎總能“恰到好處”地有一些“實力雄厚”且“關(guān)系深厚”的企業(yè)脫穎而出。
上次實驗小學(xué)的采購項目，明明另一家本地企業(yè)的報價和質(zhì)量都很有競爭力，
結(jié)果卻被一家外省的、張局以前調(diào)研時“偶然”去過、并且贊不絕口的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)中標(biāo)，
價格還高出不少。徐明當(dāng)時想提意見，被張局一個眼神就止住了。張局說，
要相信自己的判斷，不要被短期利益蒙蔽。可結(jié)果呢？那批采購的教學(xué)設(shè)備，
沒用多久就問題不斷?！斑€有，”張正平放下茶杯，表情變得稍微柔和了一些，
“下周市里有個‘廉潔從政’的宣講會，你要準(zhǔn)備好發(fā)言稿。
重點突出我們教育局近年來在廉政建設(shè)方面取得的成果，特別是制度建設(shè)、公開透明方面。
要讓群眾看到我們的決心和行動?！薄昂玫模瑥埦?。我會好好準(zhǔn)備的?！毙烀鼽c頭應(yīng)道。
張正平在公開場合，總是大談特談廉潔自律，要求手下人兩袖清風(fēng)。
教育局的廉政建設(shè)抓得確實“嚴(yán)”，比如逢年過節(jié)，嚴(yán)禁收受任何禮品禮金，一旦查實，
嚴(yán)懲不貸。他自己更是以身作則，從未收受過任何公開的好處。
這讓他在系統(tǒng)內(nèi)外都贏得了“清官”的美譽。市里每年的“十佳公仆”、“廉潔標(biāo)兵”評選，
張正平總是榜上有名?？尚烀餍睦锴宄?，那些都是做給外面人看的。真正的“好處”，
從來不是直接送到辦公室的禮品，而是更隱蔽、更“合規(guī)”的方式。比如，逢年過節(jié)，
一些“關(guān)心”教育事業(yè)的企業(yè)家，
會以“私人名義”邀請張局長和家人去外地“考察學(xué)習(xí)”、“參觀交流”，費用自然全包，
行程安排得體貼入微。比如，一些重要的招標(biāo)項目，在“公開招標(biāo)”的程序下，
總有一些“技術(shù)參數(shù)”、“評分細(xì)則”上的微妙調(diào)整，讓特定的企業(yè)脫穎而出。再比如，
張局長的家屬，似乎總能“恰逢其時”地經(jīng)營一些與教育系統(tǒng)有業(yè)務(wù)往來的公司，
雖然張局長本人從不上場，但誰又能說這只是巧合？張正平拿起另一份文件，
是關(guān)于教師評優(yōu)評先的。他又恢復(fù)了那副嚴(yán)肅認(rèn)真的表情，仔細(xì)審閱著名單?！斑@個名額，
要給一線教學(xué)骨干，特別是那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)默默奉獻的老師。老李，教齡三十年，扎根鄉(xiāng)村，
這次一定要評上?！薄笆堑?，張局，名單里已經(jīng)把他放在前列了?！毙烀鲬?yīng)道。
張正平在公開場合大力倡導(dǎo)尊師重教，關(guān)心基層教師，每年評優(yōu)評先都傾向于基層和一線，
這為他贏得了良好的口碑。但徐明也知道，名單最終確定前，總會有一些“特殊情況”。
比如，某位領(lǐng)導(dǎo)的親戚，或者某個與張局長關(guān)系密切的人的子女，
總能憑借“綜合素質(zhì)”或“特殊貢獻”擠掉一些原本更符合條件的老師。
而張局長總能給出“合情合理”的解釋，讓人無話可說。這就是張正平，一個在聚光燈下，
言行舉止都散發(fā)著“清正廉明”光輝的領(lǐng)導(dǎo)干部。他的口碑，如同他精心打理的發(fā)型一樣，
一絲不茍，光鮮亮麗。徐明曾經(jīng)也相信過，跟著這樣的領(lǐng)導(dǎo)干，是有前途的，也是安心的。
但時間久了，見得多了，他心里那點最初的信念，就像被海水不斷沖刷的礁石，雖然還在，
卻已被磨去了棱角，只剩下疲憊和無奈。他甚至不敢深想，自己在這個位置上，
還能保持多久的清醒。上午九點，教育局班子例會在小會議室準(zhǔn)時召開。張正平端坐首位，
表情嚴(yán)肅，環(huán)視了一下與會人員。“同志們，今天的會議，主要討論兩個議題。第一，
是迎接省教育廳年終檢查的準(zhǔn)備工作；第二，
是關(guān)于市實驗中學(xué)教學(xué)樓改擴建工程的招標(biāo)事宜。先由基教科匯報迎檢情況。
”會議按照議程進行，討論、記錄、表決。張正平在會上再次強調(diào)了廉潔自律的要求，
特別是在迎檢和工程招標(biāo)中，絕不能出任何問題。他的講話擲地有聲，充滿了權(quán)威和正氣。
與會人員紛紛點頭記錄，表示擁護和執(zhí)行。然而，只有徐明知道，在會議結(jié)束后不久，
當(dāng)張正平送走所有班子成員，獨自一人留在辦公室時，他會拿起手機，撥通一個號碼。“喂，
老趙啊……嗯，是我。那個標(biāo)書的事，你們弄得怎么樣了？……對，要‘萬無一失’。
實驗二小的那個項目，做得不錯，那個姓王的經(jīng)理挺會來事。這次實驗中學(xué)的項目，
是個大單子，不能出岔子?！惴判模摻o你的，我不會少?！?，下午我有個會，
晚上咱們再聯(lián)系。”掛了電話，張正平面上的嚴(yán)肅蕩然無存，
取而代之的是一種運籌帷幄的從容和一絲不易察覺的貪婪。他走到窗前，
看著樓下車水馬龍的街道，眼神深邃。濱海市的這片教育天地，是他深耕多年的領(lǐng)地，
他是這里當(dāng)之無愧的“土皇帝”。那些在他面前畢恭畢敬的人，
那些在他講話時奮筆疾書記錄的干部，有多少真正了解他面具下的真實面目？又有多少人，
或主動，或被動地，成為了他權(quán)力尋租鏈條上的一環(huán)？陽光依舊明媚，張正平的臉上，
依舊是那副道貌岸然的表情。清流之下，暗流洶涌。
第二章：“原則性強”的張局長濱海市的夏天，悶熱而潮濕。傍晚時分，
一場突如其來的雷陣雨席卷了整座城市。雨水沖刷著街道，帶來一絲短暫的清涼，
但也讓空氣變得更加粘稠。張正平坐在自己的辦公室里，空調(diào)開得很足，驅(qū)散了室外的濕熱。
他剛剛結(jié)束了一個“私下”的接待。來人是一位小有名氣的建筑公司老板，姓趙，
是為了實驗中學(xué)教學(xué)樓改擴建工程的招標(biāo)而來。兩人并沒有談?wù)撊魏尉唧w的工程細(xì)節(jié)，
只是聊了聊家常，欣賞了一下張正平收藏的一幅名家字畫，然后，
趙老板以“感謝張局長一直以來的關(guān)心和支持”為名，
留下了一份“不菲”的“心意”——一個精致的檀木盒子，里面裝著一塊價值不菲的名表。
張正平并沒有當(dāng)場收下。他端著茶杯，和趙老板“探討”了一番教育改革的未來，
語重心長地強調(diào)了公平公正的重要性，最后，以“心意領(lǐng)了，但東西太過貴重，
不能收”為由，將盒子推了回去。趙老板臉上露出恰到好處的失望，
但眼神深處卻閃過一絲了然?！皬埦珠L真是兩袖清風(fēng)，令人敬佩。這點小意思，
就當(dāng)是我個人對濱海教育的一點心意，請您務(wù)必收下，不然我心里不安?！壁w老板說著，
便要將盒子硬塞過來?！袄馅w啊，你這是干什么?！睆堈桨迤鹉槪Z氣嚴(yán)肅起來，
“我們是朋友，但公事必須公辦。招標(biāo)的程序是嚴(yán)格的，誰符合條件，誰就能中標(biāo)。
如果你真的想?yún)⑴c競爭，就好好準(zhǔn)備你的標(biāo)書。至于這個東西，你拿回去，不然，
就是看不起我張某人?！壁w老板見狀，連忙打圓場：“是是是，張局長說的是，
是我說話沒分寸了。這塊表，就當(dāng)是我孝敬您夫人的。她不是喜歡珠寶首飾嗎？
前幾天我在香港看到一款新的鐲子，覺得挺適合她，就順便……”“哎呀，這就更不合適了！
”張正平立刻“變了臉色”，仿佛受到了天大的侮辱，“你這是讓我犯錯誤??！小徐！
”他故意提高了音量，朝門外喊了一聲。秘書徐明立刻推門進來。“張局，您有什么吩咐？
”“把這位趙老板送下去?！睆堈街钢w老板，“路上注意安全?！薄昂玫?，張局。
”徐明心里明白是怎么回事，不動聲色地將趙老板“請”了出去。辦公室的門重新關(guān)上。
張正平臉上的嚴(yán)肅瞬間消失，他走過去，打開了那個檀木盒子，看著里面熠熠生輝的名表，
嘴角露出一絲微笑。然后，他拿起桌上的內(nèi)部電話，撥了一個號碼?！拔梗ㄌ幚侠顔?？
我是張正平。那個實驗中學(xué)招標(biāo)的事情，你們抓緊時間審核標(biāo)書。哦，對了，
趙總的那個公司，資質(zhì)要重點關(guān)注一下，他們的實力還是不錯的……嗯，好好好，我知道了。
”掛了電話，張正平將名表小心翼翼地用一塊軟布包好，放進了一個上了鎖的抽屜里。
這個抽屜里，放著的不只是幾塊名表，還有各種購物卡、高檔煙酒、價值不菲的工藝品，
甚至還有一些房產(chǎn)證和股權(quán)證明。
些都是他多年來“原則性強”、“廉潔自律”的最好證明——它們從未出現(xiàn)在任何公開場合，
也從未經(jīng)過任何正常的財務(wù)流程。幾天后，實驗中學(xué)教學(xué)樓改擴建工程的招標(biāo)公告正式發(fā)布。
參與投標(biāo)的企業(yè)數(shù)量不少，其中也包括了張正平暗示過的那幾家“關(guān)系戶”。
張正平在一次內(nèi)部會議上，再次強調(diào)了招標(biāo)紀(jì)律?！斑@次招標(biāo)，
是關(guān)系到濱海市教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的頭等大事，必須堅持公開、公平、公正的原則。
市紀(jì)委全程監(jiān)督，審計部門也會介入。我希望大家不要存有任何僥幸心理，
嚴(yán)格遵守各項規(guī)定。誰要是敢頂風(fēng)作案，搞歪門邪道，一經(jīng)查實，絕不姑息！
”他的聲音鏗鏘有力，目光掃過在場的每一個人，包括基建處的李處長。
李處長是張正平一手提拔起來的心腹，在教育局工作多年，深諳其中的“門道”。
他恭敬地回答：“張局放心，我們一定嚴(yán)格按照程序辦事，確保招標(biāo)工作陽光透明。
”張正平滿意地點點頭?！昂芎?。我相信，在大家的共同努力下，一定能選出最優(yōu)秀的企業(yè)，
把實驗中學(xué)的教學(xué)樓建成全市一流的精品工程?！比欢?/p>
所謂的“公開、公平、公正”和“陽光透明”，在張正平這里，都有著一層獨特的解讀。
公開招標(biāo)的公告是發(fā)了，參與的企業(yè)也符合條件，
但那些“不符合條件”或者“不那么聽話”的企業(yè)，
總會在資格審查或者標(biāo)書評審環(huán)節(jié)遇到一些“意想不到”的困難。比如，
某家企業(yè)的財務(wù)報表被指出“存在疑點”，
需要反復(fù)核查；某家企業(yè)的業(yè)績證明不夠“硬核”，
需要補充材料；甚至某家企業(yè)的投標(biāo)文件裝訂格式，都被挑剔出“不符合規(guī)范”。
而那些被張正平“關(guān)照”的企業(yè)，則會一路綠燈。他們的標(biāo)書做得盡善盡美，
所謂的“評分細(xì)則”，也總是在不經(jīng)意間，讓他們占據(jù)明顯的優(yōu)勢。比如，
某項關(guān)于“本地化服務(wù)能力”的評分，
恰好對本地一家與張正平關(guān)系密切的企業(yè)非常有利；另一項關(guān)于“新技術(shù)應(yīng)用”的加分項，
又正好讓另一家“關(guān)系戶”企業(yè)拔得頭籌。徐明作為張正平的秘書，
雖然沒有直接參與招標(biāo)的具體操作，但也能從一些蛛絲馬跡中嗅到不尋常的氣息。比如，
他會接到一些陌生電話，
對方旁敲側(cè)擊地打聽招標(biāo)的進展；他會看到一些平時很少往來的“老板”出現(xiàn)在局里，
名義上是“匯報工作”、“交流感情”；他還會在張正平的辦公桌上，
偶爾看到一些包裝精美的禮品盒，第二天便消失不見。有一次，
徐明無意中聽到兩個投標(biāo)企業(yè)的代表在走廊里低聲抱怨?！斑@次招標(biāo)太黑了，
我們公司的資質(zhì)明明沒問題，愣是被挑出一堆毛病?！薄翱刹皇锹?，
聽說最后中標(biāo)的那個‘宏達集團’，報價那么高，憑什么？”“噓，小聲點！你知道什么？
宏達集團的老板，和張局長是‘老朋友’了，聽說前段時間還一起去國外考察了呢。
”徐明的心沉了沉。他知道，這所謂的“老朋友”和“考察”，背后意味著什么。
張正平的“原則性強”，在這些人眼中，
恐怕就是“鐵面無私”地維護著他自己和某些特定企業(yè)的利益。盡管內(nèi)心有所懷疑，
但徐明從未找到過任何可以直接指控張正平的證據(jù)。所有的操作都顯得那么“合規(guī)合法”，
程序上挑不出任何瑕疵。張正平本人更是滴水不漏，他在公開場合對所有企業(yè)都一視同仁，
對任何違規(guī)行為都表示出“零容忍”的態(tài)度。甚至在一次黨組會上，當(dāng)有人隱晦地提出，
實驗中學(xué)的招標(biāo)結(jié)果似乎有些“出乎意料”時，張正平勃然大怒。“什么出乎意料？！
宏達集團的方案是最科學(xué)、最合理的，他們的報價雖然高一點，但質(zhì)量和服務(wù)有保障！
我們不能只看價格，要看長遠(yuǎn)效益！這是原則問題！”他拍著桌子，臉色鐵青，
“誰再在背后亂嚼舌根，搬弄是非，別怪我不客氣！”會議室里鴉雀無聲，
所有人都低下了頭。張正平的“剛正不阿”和“原則性強”，再次得到了“印證”。
質(zhì)疑的聲音消失了，沒有人再敢公開討論這件事。徐明坐在角落里，心里五味雜陳。
他看著張正平那張因憤怒而顯得有些扭曲的臉，第一次如此清晰地認(rèn)識到，這張臉皮的下面，
隱藏著怎樣一副丑陋的靈魂。他曾經(jīng)崇拜甚至依賴的領(lǐng)導(dǎo)，
原來只是一個披著“清官”外衣的貪腐者。而他，徐明，作為秘書，雖然只是個旁觀者，
卻也自覺或不自覺地成為了這幕丑劇的幫襯。一種深深的無力感和負(fù)罪感攫住了他。
日子一天天過去，實驗中學(xué)的教學(xué)樓改擴建工程，最終毫無懸念地由“宏達集團”中標(biāo)。
中標(biāo)通知書下達的那天，張正平親自出席了簽約儀式，并發(fā)表了熱情洋溢的講話，
對“宏達集團”的實力和信譽給予了高度評價，對工程的未來充滿了期待。
他的講話再次被媒體報道，標(biāo)題是《市教育局張局長強調(diào)：堅持原則，打造教育精品工程》。
張正平站在主席臺上，笑容滿面，和“宏達集團”的老總親切握手、合影留念。閃光燈下，
他依然是那個口碑卓著、原則性強的張局長。沒有人知道，就在簽約儀式結(jié)束后的晚上，
他將和這位“老朋友”在一家隱秘的私人會所里，進行一場關(guān)于“利潤分成”的秘密交易。
清流之下，暗流早已匯聚成河。
第三章：“關(guān)心下屬”的張局長除了在工作上“以身作則”、樹立“廉潔”形象外，
張正平在生活中，也著力塑造著一個“關(guān)心下屬”、“平易近人”的領(lǐng)導(dǎo)形象。
教育局機關(guān)食堂，伙食標(biāo)準(zhǔn)不高，但干凈衛(wèi)生。張正平從不搞特殊化，
每天中午都和普通員工一起在大廳用餐。這成了一道獨特的風(fēng)景線，
也讓許多人對他頗有好感?！皬埦?，今天這個紅燒肉做得不錯，您嘗嘗？
”食堂師傅老王是個熱心腸，看到張正平過來，笑著打招呼?！班牛贸?，
老王的手藝越來越好了?！睆堈叫χ舆^餐盤，和師傅聊了幾句。他對普通員工，
態(tài)度確實很和藹，沒有架子。這讓許多基層員工覺得，這位張局長雖然身居高位，
卻很接地氣。徐明知道，這同樣是張正平精心設(shè)計的一部分。他需要這種“親民”的形象，
來中和自己“一把手”可能帶來的壓迫感，同時，也能讓他更方便地了解局里的情況，
控制輿論。但是，“關(guān)心下屬”也分對象。對于那些沒有背景、踏實肯干的普通員工，
張正平的“關(guān)心”僅限于口頭表揚和一起吃個飯。而對于那些他認(rèn)為“有用”的人，
他的“關(guān)心”則顯得格外“體貼”。比如，局里有一位年輕的科長，小李，
是名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生，工作能力強，有想法，但在仕途上似乎遇到了瓶頸，
幾次晉升都擦肩而過。張正平開始頻繁地找他談話，關(guān)心他的生活和工作?！靶±畎。?/p>
最近工作怎么樣？聽說你們科室任務(wù)很重，要注意身體啊?！睆堈秸Z氣溫和。
“謝謝張局關(guān)心，我沒事。工作雖然累，但能學(xué)到東西，挺好的?！毙±钣行┦軐櫲趔@。
張局長居然會主動找他這個小科長談心。“年輕人嘛，要多鍛煉，多積累?！睆堈近c點頭，
“但是，也要注意方法，不要光埋頭苦干，也要學(xué)會展示自己。你看你，學(xué)歷高，能力強，
但在匯報工作的時候，總是講得很技術(shù)化，領(lǐng)導(dǎo)聽著費勁啊?！毙±钽读艘幌?，
沒想到張局長會跟他說這個?！斑@樣吧，”張正平像長輩一樣指點道，“下次有重要的匯報，
你先跟我通個氣，我?guī)湍惆殃P(guān)，看看怎么講更合適。還有，生活上有什么困難，
比如住房、孩子上學(xué)之類的，盡管跟我說，能幫的我一定幫。”小李感動得差點掉下眼淚。
他正為房子的事情發(fā)愁呢，家里人多，住得擠，想申請單位的集資房，但難度很大。
沒想到張局長主動提到了這個。“謝謝張局！太感謝您了！我……我沒什么大困難，
就是……”“有什么困難就說。”張正平擺擺手，“我們是領(lǐng)導(dǎo)，就是要為下屬排憂解難的。
你好好干，我看好你?！边@次談話之后，小李感覺自己仿佛被打開了新世界的大門。
他開始有意識地改變自己的匯報方式，學(xué)習(xí)如何“向上管理”。同時，
他也開始留意張局長的喜好，偶爾送些不值錢但很“用心”的土特產(chǎn)。不久之后，
小李果然在張正平的“關(guān)照”下，獲得了一個重要的外出學(xué)習(xí)機會，回來后不久，
就被提拔為副處長。小李對張正平感激涕零，更加死心塌地地跟隨。徐明看在眼里，
心里卻越發(fā)不是滋味。他看得出，張正平對小李的“培養(yǎng)”，更像是一種投資。
他看中了小李的潛力，想把他打造成一個聽話、好用、又能干的“自己人”。
所謂的“關(guān)心”和“提攜”，不過是籠絡(luò)人心的手段而已。而對于那些他不看好，
或者“不聽話”的下屬，張正平則會展現(xiàn)出截然不同的另一面。他可能不會直接批評，
但會用一些“軟刀子”來對付他們。比如，局里有一位老員工，老張，性格耿直，
有點倚老賣老，對張正平的一些做法頗有微詞，平時說話也不太注意，
偶爾會在私下里發(fā)幾句牢騷。張正平表面上對他客客氣氣，
但在涉及到一些關(guān)鍵崗位調(diào)整或者評優(yōu)評先時，總會“恰到好處”地“遺忘”了他。
老張對此頗有怨言，但又不敢公開反抗，只能在背地里唉聲嘆氣。還有一位中年干部，
因為孩子升學(xué)的問題，想請張正平幫忙聯(lián)系一所好學(xué)校。張正平拖了很久，
最后才“遺憾”地告訴他，自己也“無能為力”，因為“現(xiàn)在教育資源緊張，大家都很難”。
但沒過多久，徐明就聽說，有另一個和那位干部職位差不多、但和張正平走得更近的同事，
順利地把孩子送進了那所名校。徐明漸漸明白，張正平的“關(guān)心下屬”，
完全是基于利益的算計。他有選擇性地付出，也要求有選擇性地回報。
那些被他“關(guān)心”的人，最終都會成為他權(quán)力網(wǎng)絡(luò)的一部分，為他輸送利益或者充當(dāng)耳目。
而那些被他“冷落”甚至“拋棄”的人，則只能自認(rèn)倒霉。張正平的妻子，陳淑芬，
也在以另一種方式“關(guān)心”著局里的人。她雖然不在教育局工作，
但卻經(jīng)常以“家屬”身份出席一些活動。她似乎對教育工作很“熱心”，
時不時會“詢問”一些教職工的情況，
特別是那些家中有孩子升學(xué)、就業(yè)或者遇到其他困難的人?！鞍パ?，小王啊，
聽說你女兒今年高考？考得怎么樣?。肯雸竽膫€學(xué)校？
”陳淑芬在一次教育局組織的家屬聯(lián)誼會上，拉著一位年輕教師的胳膊，親熱地問。“阿姨，
我女兒考得還行，估分在一本線以上，就是……就是不知道能不能考上心儀的學(xué)校。
”年輕教師有些拘謹(jǐn)?shù)鼗卮??！芭?，這樣啊。沒關(guān)系，升學(xué)是大事，急也急不來。
”陳淑芬拍拍她的手，一副語重心長的樣子，“不過，你可得好好考慮志愿填報。
現(xiàn)在社會競爭這么激烈，選個好學(xué)校、好專業(yè)太重要了。這方面，我倒是認(rèn)識一些人，
可以幫你問問情況?！蹦贻p教師眼睛一亮，仿佛看到了希望?！罢娴膯幔堪⒁?，
那太感謝您了！”“謝什么，都是自己人嘛?！标愂绶倚α诵?，留下了一個意味深長的眼神。
后來，這位年輕教師的妻子果然“順利”地找到了一份不錯的工作，
解決了一家人的后顧之憂。而這一切，都“得益于”陳阿姨的“熱心幫助”。當(dāng)然，
年輕教師一家也心照不宣，知道該怎么“回報”。徐明不止一次看到，
一些教職工或者他們的家屬，在得到陳淑芬的“幫助”后，會想辦法接近張正平，
或者通過徐明，給張正平送來各種“謝禮”。有時是一籃土雞蛋，
有時是一只精心挑選的海鮮禮盒，有時則是一張不記名的購物卡。張正平總是“堅辭不受”，
但最后，這些東西總會“變”到他的家里或者辦公室里。張正平夫婦就這樣，
一個在局里以“領(lǐng)導(dǎo)”身份“關(guān)心下屬”，一個在局外以“家屬”身份“體察民情”，
雙管齊下，編織著一張覆蓋整個教育系統(tǒng)的關(guān)系網(wǎng)和利益鏈。
他們用“人情味”和“關(guān)懷”作為誘餌，吸引著那些渴望進步、渴望解決實際困難的人們，