”母親守在病床邊，臉上難掩憔悴?！凹鸭眩憬K于醒了！別管題了，你餓不餓，

媽去給你買飯。”我搖搖頭，沒胃口吃，突然想到什么，我打開手機。

補習機構之前想省錢不在教室安監(jiān)控，

被發(fā)現(xiàn)后就讓我們這些老師每人從網(wǎng)上買攝像頭安裝在自己教室。

李雨剛來是在我的教室補習，而我有自己辦公室，平時一對一輔導，所以沒說什么。

現(xiàn)在正好給了我機會，我打開監(jiān)控視頻查看。李雨今天補習的是個初中生，

之前寒暑假一直在這里補習，成績中上等，勤奮好學。進入教室，李雨沒問她薄弱學科，

知識點掌握情況，也沒讓她做一套卷子看看情況。

敷衍的講了一些簡單知識點就讓初中生自己看書。初中生寫了一會兒題，

拿著一道不會的題去問李雨。李雨接過后看了五分鐘，臉上不耐煩，還是耐著性子看，

最后直接借口上廁所，拿著手機出去了。再回來就是照著答案念一樣講了一遍。

李雨連初中課本上的題都要靠手機搜答案！而且講題完全沒有引導學生思路，

生硬地念解題步驟，甚至中間初中生的疑惑也沒有解答。直接以“就是這樣”敷衍過去。

李雨自己都沒有知識儲備，怎么可能靠短短半個小時讓這些學生學會！初中？

我急忙翻出手機上的電子版課本。果然又腦子一片空白。從業(yè)五年，這些課本我翻過無數(shù)遍，

教案寫上幾十版。麻藥勁過去，頭疼欲裂，可我不能休息。李雨教什么階段的學生，

我的那部分知識就會消失，她輔導學生需要半個小時，我會昏迷半個小時。

第一次補習她就搶了我的教室，我當時在一邊看著，第二次還是在我的教室，

我當時被家長圍在教室外?，F(xiàn)在想想，她一來就搶了我的教室不是沒有原因的，

我的辦公室就在教室旁邊。想到這里，我給校長發(fā)了辭職申請。

可校長遲遲不同意我的辭職申請，并嚴肅表示讓我按時到機構輔導。

我不得不懷疑李雨和校長串通好了，就是為了把我困在機構讓李雨轉(zhuǎn)走我的知識。

正當我一籌莫展時，手機一條...