配合著鐘主任將各項(xiàng)該測(cè)試的項(xiàng)目測(cè)試完，唐明有些好奇的詢問(wèn)道。
“主任，我的異能怎么樣？”
鐘主任扶了扶眼鏡將記錄好的數(shù)據(jù)收起。
“怎么說(shuō)呢，除了能夠制造操縱的絲線堅(jiān)韌程度較高之外，其他的方面，并沒(méi)有特別的地方，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的造物類型的異能。
老實(shí)說(shuō)，如果不是看你的腦子有幾分的靈光勁，我恐怕已然會(huì)推薦你回生活科去。”
“啊這......”
唐明有些意外，自己的異能真的有這么差勁嗎？
就在他自我懷疑的時(shí)候，徐誠(chéng)一把勾住唐明的脖子，將他帶了起來(lái)。
“哈哈哈哈，臭小子，別聽這個(gè)家伙的。
異能并不是唯一的，就算你的異能不太實(shí)用，只要你把覺醒等級(jí)提上來(lái)，然后好好打磨自己的肉身就可以了！
畢竟，肌肉可不會(huì)騙人！”
這一點(diǎn)唐明在查資料的時(shí)候看到過(guò)，好像是隨著覺醒者能力的提升，覺醒者身體素質(zhì)也會(huì)提升。
而通過(guò)一些特殊的鍛煉方法，也能夠?qū)⒂X醒者的肉身變得更加強(qiáng)大。
“恕我直言啊?！?/p>
就在唐明思考著應(yīng)該如何同時(shí)開發(fā)肉體力量和異能的時(shí)候，鐘主任忽然開口打斷了他的思考。
“唐明的體檢報(bào)告我看過(guò)了，根據(jù)體檢測(cè)試，唐明的天賦水平只有E級(jí)。
想要提升覺醒動(dòng)機(jī)恐怕并不是什么簡(jiǎn)單的事情。”
“E級(jí)？我資質(zhì)有這么差嗎？”
唐明都懵了。
就在他思考的時(shí)候，系統(tǒng)很貼心的給他打開了自己的屬性面板。
【姓名：唐明
年齡：17
異能：絲線
開發(fā)大方向：線線果實(shí)思路借鑒
覺醒天賦等級(jí)：E+
覺醒等級(jí)：2
特殊天賦能力：無(wú)】
好家伙，天賦等級(jí)E+，覺醒等級(jí)2。
我以為我是被埋沒(méi)的天才，沒(méi)想到是純正的廢柴啊。
不過(guò)，這些都無(wú)所謂了。
畢竟，自己可是掛逼啊。
自己都開掛了，這些還是問(wèn)題嗎？不是問(wèn)題。
“沒(méi)事，這些都是小問(wèn)題?！?/p>
徐誠(chéng)放下唐明說(shuō)道。
“我倒是覺得，只要你不辜負(fù)自己的努力，等到將來(lái)回首往昔的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)有全力奔跑而后悔就行了。
至于結(jié)果什么的，再差還有你老舅我和你爸媽幫你兜底不是嗎？”
“老舅！”
唐明看著眼前的一幕十分的感動(dòng)，還得是自己老舅啊。
“好了，現(xiàn)在臭小子，你來(lái)接我一拳吧，我可是一直都很好奇，你的那個(gè)網(wǎng)，能夠做到什么程度??！”
“老舅？”
看著這畫風(fēng)突變，忽然露出一臉獰笑望著自己的老舅一臉懵逼。
在徐誠(chéng)的強(qiáng)烈要求下，唐明只得答應(yīng)了下來(lái)。
兩人拉開了距離，徐誠(chéng)一邊活動(dòng)雙手一邊大喊道。
“臭小子，你可以提前做準(zhǔn)備了！”
“我知道了?！?/p>
一旁的鐘主任也是看熱鬧不嫌事大，主要是他也想要看一看這到底會(huì)是怎么樣的一個(gè)結(jié)果。
“預(yù)備，開始！”
“我來(lái)了，臭小子！”
徐誠(chéng)雙腳驟然發(fā)力，如同一輛疾馳的汽車一般朝著唐明沖了過(guò)來(lái)。
“好快！”
心中驚呼一聲，抬起雙手朝著前方一推。
“雙重蛛網(wǎng)！”
絲線自唐明的手中發(fā)出，迅速在唐明的眼前組成了雙重蛛網(wǎng)，其中還有絲線縱橫交錯(cuò)，將雙重蛛網(wǎng)連接了起來(lái)，進(jìn)一步增幅蛛網(wǎng)的強(qiáng)度。
徐誠(chéng)靠近的蛛網(wǎng)的剎那，一拳轟出。
“92式！”
“不是！老舅！”
唐明都懵了，不是說(shuō)好了測(cè)試一下嗎？怎么還帶著招的啊？
雙重蛛網(wǎng)瞬間凹陷，徐誠(chéng)的拳頭壓著蛛網(wǎng)砸在了唐明的身上。
唐明整個(gè)人都彎成了大蝦狀，緊接著就像是被大風(fēng)吹走的褲衩一樣飛了起來(lái)。
好在他還沒(méi)有失去意識(shí)，雙手釋放出絲線，快速抓住操場(chǎng)邊緣的大樹，在空中轉(zhuǎn)悠了一圈落在了地上。
“咳咳咳！”
落地的唐明咳嗽兩聲。
“老舅！你是我親老舅嗎？哪有打外甥還帶著招式的啊？我好懸沒(méi)直接嘎過(guò)去了?！?/p>
“哈哈哈哈！你小子，少在那裝了，我這一拳已經(jīng)是收著力了的?！?/p>
“行了行了，你們兩個(gè)，差不多得了?！?/p>
鐘主任適時(shí)的上前站在了兩人的中間。
“今天就這樣吧，唐明，你先回你自己的教室吧，收拾一下東西，晚一點(diǎn)的我叫戰(zhàn)斗科的班主任去找你。
至于宿舍，就不用換了，現(xiàn)在學(xué)校也沒(méi)有多的空宿舍，以后你就繼續(xù)住你的老宿舍就行。”
“還叫什么人去找他啊，直接讓唐明編入陳杰那小子的班級(jí)不就可以了。”
“你在想屁吃?！?/p>
聽到徐誠(chéng)的話，鐘主任沒(méi)忍住白了他一眼。
“陳老師帶的可是尖子班，班級(jí)里面的學(xué)生平均覺醒等級(jí)已經(jīng)過(guò)了十五了。
你讓唐明去他們班，能跟得上進(jìn)度嗎？
這事你就別摻和了，我會(huì)安排好的?！?/p>
“那主任，老舅，我就先走了？”
“行，你先去教室吧，我和鐘四眼再聊會(huì)兒?！?/p>
徐誠(chéng)擺了擺手，看樣子，他還有什么事情打算找鐘主任商量。
回到教學(xué)樓的走廊之上，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)還在上課。
來(lái)到班級(jí)門口，唐明敲了敲教室的門。
“進(jìn)！”
班主任的聲音響起。
“江老師?！?/p>
“唐明，你回來(lái)了啊，病好了嗎？”
【叮~！檢測(cè)到選擇?！?/p>
【選項(xiàng)一：如實(shí)告訴老師，身體已經(jīng)恢復(fù)了。選擇后，獎(jiǎng)勵(lì)老師的印象分少量提升?！?/p>
【選項(xiàng)二；告訴老師，發(fā)燒是好了，但是剛剛被一個(gè)混蛋打了一拳，現(xiàn)在肚子不太舒服。選擇后，獎(jiǎng)勵(lì)一天假期?！?/p>
【選項(xiàng)三；告訴老師，身體上的病是好了，但是自己精神上好像出了點(diǎn)問(wèn)題，不過(guò)，自從得了精神病，整個(gè)人都精神多了！選擇后，獎(jiǎng)勵(lì)異能量提升?！?/p>
看著眼前的三個(gè)選擇，唐明有些麻爪。
前兩個(gè)選擇挺正常的，但是這獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)什么用。
第三個(gè)，異能量的提升，這玩意的確是吸引人啊，畢竟自己的天賦著實(shí)有些不敢入目，如果要自己修行的話，那的確是有些難。
別人修行那叫做事半功倍，自己修行那就叫做事倍功半。
但是，這個(gè)選項(xiàng)多少是有些毛病。
誰(shuí)有精神病??？自己要真這么說(shuō)了，那可不就真成精神病了嗎？
“老師我......”